نقدی بر اجرای عملی درس فیزیک و آزمایشگاه دبیرستان شاهد

به نام حق
وقتی از کوچه پزشکان می گذشتم از روبرو تابلوی بسیار بزرگی نظرم را جلب کرد که روی آن نوشته شده بود دبیرستان دخترانه نمونه

شاهد

همین تابلوی بزرگ تلنگری شد که ذهن کنجکاو من به جستجوی احوالات درونی این دبیرستان باخبر شود. نحوه ی ورود به

این آموزشگاه که از طریق آزمون صورت می گیرد و ورود دانش آموزان تقریبا با بهره ی هوشی بالاو سطح علمی خوب به این آموزشگاه 

دوربینهای مداربسته با کنترل مرکزی واقعا غوغا می کرد ظاهرا همه چیز نرمال به نظر می رسد نظم آموزشگاه وضعیت علمی ...

بگذریم آنچه که برایم مهم بود اینکه آیا همه ی کسانی که در این دبیرستان مشغول به تدریس هستند هم در حد و اندازه های این دانش آموزان هستند ؟

آیا به همان اندازه که این دانش آموزان مشتاق فراگیری هستند مطالب هم درخور آنها عنوان می شود ؟ من نمی خواهم خدای ناکرده به

همکاری توهین و یا منکر مایه علمی او شوم ولی بعضی وقتها می طلبد که نه فقط مایه علمی بلکه تجربه که هم بالاترین دکترای علمی هر

معلمی است که گذشت زمان به او اعطا می کند مورد نظر قرار گیرد
آیا دانش آموزان که واقعیتها را بیان می کنند از وضعیت علمی خود راضی هستند؟.رفتم سراغ دانش آموزان و از وضعیت یکی از دروس

که نیاز به کار و فعالیت عملی داشت پرس و جو کردم درس فیزیک و آزمایشگاه کلاس سوم تجربی وقتی مطمئن شد زبان گشود به گلایه که آقا

باور کنید اولا مطالبی که در کلاس تدریس می شد جزوه بود از کتاب خبری نبود از کار عملی خبری نبود همه نظری بود تأسف خوردم و از

اینکه واقعا با فرزندان ما چگونه برخورد می شود از توقعی که ما از فرزندان خود داریم  از ناتمام ماندن مطالبی که باید در کلاسهای

خصوصی مورد بررسی قرار گیرد زبان به گلایه گشود و عنوان کرد آقا حالا که سال تمام شده آمدی سراغ ما نوشتن این مطالب به چه دردی

می خورد ؟ چون برای ما هرچه بود گذشت اما فکری به حال سال آینده کنید»    
یکی از نکات قابل تا مل که خیلی مهم به نظر می رسد نظارت و پیگیری اموری است که برعهده گرفته ایم شاید کسانی که منکر این انتقاد من

باشند خیلی ساده جواب مرا بدهند اما جای دارد که مسولین مدرسه و آموزش متوسطه برای دبیران این مدارس امتیازات ویژه ای قایل شوند

.از دبیران باتجربه و شاخص برای آموزش در این مدارس استفاده شوند فقط صرف مدرک نباشد بلکه تجربه هم داشته باشد ./