اختتامیه جشنواره فیلم رشد با حضور مهمانان ویژه در ممسنی

 باسمه تعالی

چهل و یکمین جشنواره بین المللی واختتامیه سومین جشنواره فیلم رشددراستان فارس به میزبانی  شهرستان ممسنی  در روز پنج شنبه هیجدهم اسفند ماه ۹۰ در محل سالن شرکت نفت با حضور جمعی مسئولین محلی روئسای ادارات ،مدیران مدارس  و میهمانان ویژه  استانی و وزارتی برگزار گردید.

این مراسم ابتدا با تلاوت آیاتی از کلام الله مجید آغاز وسپس با نواختن سرود جمهوری اسلامی ایران روح و طراوت سالن چند برابر شد.هنر نمایی دانش آموزان دوقلوی دختران گلستان خوان نشان از ذوق و شعور و استعداد نهفته ای در پرورش جوانان این خطه از دیار سرزمین مان ممسنی دارد.که اگر به روح هنر و هنرنمایی توجه شود ومراکزی برای پرورش این جوانان در نظر گرفته شود ، و به مربیان آنها توجه شود ، منجر به ظهور استعداد هنری خواهد شد که با عث جلب توجه هنرمندان برای هنر نمایی و معرفی شهرستان خواهد شد.جوانان ممسنی نشان داده اندکه با کمترین امکانات لایق هنرنمایی در سطوح بالا ی هنری هستند. هنرنمایی دانش آموز دیگری به زیان انگلیسی و تسلط و توجه به تلفیق و تعمیق یادگیری با استفاده از فناوری اطلاعات باز هم قابل تا مل بود که تشویق نماشاگران و میهمانان را به همراه داشت.در ادامه این مراسم .مدیریت آموزش و پرورش ممسنی ودبیر جشنواره جناب آقای حیاتی با هنرمندی نشان داد که واقعا دوستدار هنر است . چهره خندان این مرد هنر دوست به حق قابل تقدیرو تشکر بود .گرچه اجرای این مراسم در طول یک هفته با حضور و کارکرد گروهی از مجریان در دومرکز همزمان اجرا می شد . اما استقبال جوانان به شرکت در سانس های این جشنواره و نطرخواهی از مراجعان نشان می داد که اگر این برنامه در طول سال چندین بار هم اجرا شود باز هم مورد استقبال قرار خواهد می گیرد. نبود امکانات تفریحی متنوع ،نداشتن سالن های اختصاصی مجهز به آموزش هنر ودعوت مدیریت آموزش و پرورش از مسولین گویای دومسئله بود.یکی اینکه مسولین از جمله فرماندار محترم و- نماینده محترم شهرستان- و همچنین امام جمعه شهرستان که هیج کدام در این مراسم حاضر نشدند . باید بدانند که به فکر تهیه امکانات رفاهی و تفریحی بیشتری برای جوانان هنر نمای این شهرستان باشند . دوم اینکه بدانند که با همین امکانات کم جوانان ما توانایی هنر نمایی در سطوح بالاتری را دارند.اگر روح هنر و پهلوانی در یک ملت دمیده شود آن ملت زنده می شود . گذشت و فدا کاری می آموزد . وبه جای ولو شدن در خیابانها وتلف کردن اوقات و عمر خودو تفکر به افکار قبیله ای به یادگیری فنون هنری پرداخته و شعور و شخصیتش همزمان شکل می گیرد. کار خوب و قابل تا ملی که دبیرجشنواره جناب آقای حیاتی به آن توجه داشتند یادی از خیرین شهرستان بودکه گرچه بسیاری از آنان اکنون در میان جمع نبودند اما یاد و خاطره و فداکاری و بذل و بخشش آنان و تقدیم لوح تقدیرو هدایایی به آنان قابل تقدیر بود. تا جایی که یکی از این خیرین از این اقدام آقای حیاتی که بعد از سالها از آنان یاد کرده بود خوشحال شد وبا گرفتن میکرفون شروع به تشکر کرده وبه ایشان هدیه ای عطا کرد.گروه سرود مدرسه نفیسه خومه زار واقعا زیبا سرودند.در پایان جناب آقای توسلی  ازاینکه تاخیری که در آمدنش پیش آمده بود عذر خواهی کرده و هدایایی را که از قیل تدارک شده بود به خیرین و ....تقدیم کردند .به امید آن روز که ما در عرصه هنر سرمایه گذاری بیشتری کنیم .

(رضا محمودی)

نشریه قلم

تاریخچه جشنواره بین المللی فیلم رشد برای دریافت کلیک کنید

مروری بر چند فیلم جشنواره  

گزارش روز اول جشنواره

دریافت برنامه جشنواره فیلم رشد اسفند ماه 90

برای در یافت برنامه شرکت در جشنواره روی همین گزینه کلیک کنید 

هوشمند‌سازی مدارس

جهت دریافت شیوه نامه روی همین گزینه کلیک کنید:  هوشمند‌سازی مدارس راهبرد تحولی وزرات آموزش وپرورش در توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات

هشت گام برای تقویت اراده

هشت گام برای تقویت اراده با عرض پوزش فایل را دانلود کرده و استفاده کنید  

دیوارهای مدرسه

تاکنون مباحث زیادی برای از بین بردن دیوارهای مدرسه در بین نظریه پردازان آموزشی شکل گرفته است. عده ای دیوارهای مدرسه را محدود کننده دانش آموزان می دانند . معتقدند آموزش های رسمی باید خارج از دیوارهای مدرسه و در هر جایی در اختیار دانش آموزان قرار گیرد. این نظریه پردازان فناوری را کلید از بین بردن دیوارها می دانند. آن ها با تکیه به فناوریهای رایانه ای و سیار و همچنین امکانات مکاتبه ای و رسانه های جمعی دیوارهای مدرسه را زاید و مرزهای آموزش را بی انتها تصور می کنند. گروهی دیگر نگاهی معتدل تر به موضوع می اندازند. آن ها معتقدند که مدرسه باید از شکل حاضر خود خارج شود ولی ماهیت خود را به عنوان یک سازمان رسمی از دست ندهد. دانش آموزان باید در چارچوب کلاس های رسمی ولی با فناوری مدرن بیاموزند. به این صورت نه تنها کلاس بلکه همه جای جامعه مکان یادگیری می شود. در این دیدگاه مدیریت متمرکز آموزشی همچنان وجود دارد و دانش آموزان ملزم هستند در کلاس های درس شرکت کنند. دیدگاه سوم که همان دیدگاه گذشته نگر یا سنتی است بر توسعه آموزش در کلاس های سنتی تأکید می کند. مدرسه ها باید تجهیز شوند و کلاس های درس استانداردهای لازم را داشته باشند. آنچه امروز بیشتر کشورها آن را پذیرفته اند دیدگاه دوم است. هیچ کس نمی تواند در مفید بودن مدرسه شک کند زیرا مدرسه جایگاهی است که انسان ها در آن مهم ترین نیاز خود یعنی زندگی اجتماعی رفع می کنند. ارتباط از طریق فناوری هرگز نمی تواند جای ارتباط رودر رو را بگیرد. تجربه تلفن سال ها پیش این موضوع را به اثبات رساند. انسان ها باید با تمامی حواس خود با هم ارتباط برقرار کنند، شنیدن صدا، دیدن تصویر، دست دادن، و حتی در کنار هم قرار گرفتن برای ما انسان ها لذت بخش است.

نظارت آموزشی

نظارت آموزشی از جمله ساز و کارهایی است که در ابعاد مختلف به بهبود و اصلاح فرایند یاد دهی یاد گیری  کمک می نماید و زمینه ساز و بستر ساز بهبود دائمی کیفیت آموزشی خواهد بود ماهیت نظارت آموزشی با کلیه عوامل و افرادی که در جریان تولید کیفیت در نظام آموزشی دخالت دارند سرو کار دارد و به باز نگری شرایط فیزیکی و بهبود کیفیت معلمان برنامه محتوا الگوهای تدریس وضعیت دانش آموزان والدین  می پردازد از این رو ایجاد نگرش استفاده بهینه از سازو کارهای آن در نظام آموزشی دستاوردهای بلند مدت داشته و موجب ایجاد تحول تدریجی می گردد.
 

ارزشیابی آغازین

هدف وسیله ای است که ما انسانها برای رسیدن به آن تلاش می کنیم .روی سخن اینجا با دبیران گرانقدری است که بعد از گذران تعطیلات تابستانی خود را آماده می کنند تا برای یک سال تحصیلی دیگر برنامه ها و طرحهایی را در کلاس درس اجراکنندقطعا در این بین ارزشیابی آغازین ملاک و معیار شروعی است برای آغازی دیگر.

پیام تسلیت

 ریاست محترم آموزش و پرورش شهرستان ممسنی جناب آقای نصیب اله حیاتی  مصیبت وارده را به جنابعالی و سایر وابستگان صمیمانه تسلیت و تعزیت عرض نموده ، از خداوند سبحان برای آن فقید سعید طلب آمرزش و علو درجات و برای کلیه بازماندگان صبر جمیل و بقای عمر باعزت و سلامتی مسئلت داریم. 

رضا و چنگیز /محمودی  

تسلیت همکار گرانقدر ایرج محمدی

بدینو سیله فقدان همکار گرامی «ایرج محمدی» دبیر ارزشمند رشته ریاضی را به خانواده‏ی محترم ایشان و کلیه‏ی همکاران،و همسرش تسلیت عرض می‏نماییم و از خداوند متعال،برای بازماندگان صبرجزیل خواهانیم  

گروه آموزشی دوره راهنمایی

حراج وسایل شیطان

 به روایت افسانه‌ها روزی شیطان همه جا جار زد که قصد دارد از کار خود دست بکشد
و وسایلش را با تخفیف مناسب به فروش بگذارد.
او ابزارهای خود را به شکل چشمگیری به نمایش گذاشت. این وسایل شامل خودپرستی،
شهوت، نفرت، خشم، آز، حسادت، قدرت‌طلبی و دیگر شرارت‌ها بود.
ولی در میان آنها یکی که بسیار کهنه و مستعمل به نظر می‌رسید، بهای گرانی داشت
و شیطان حاضر نبود آن را ارزان بفروشد.
کسی از او پرسید: این وسیله چیست؟
شیطان پاسخ داد: این نومیدی و افسردگی‌ست
آن مرد با حیرت گفت: چرا این قدر گران است؟
شیطان با همان لبخند مرموزش پاسخ داد: چون این مؤثرترین وسیلة من است. هرگاه
سایر ابزارم بی‌اثر می‌شوند، فقط با این وسیله می‌توانم در قلب انسان‌ها رخنه
کنم و کاری را به انجام برسانم. اگر فقط موفق شوم کسی را به احساس نومیدی،
دلسردی و اندوه وا دارم، می‌توانم با او هر آنچه می‌خواهم بکنم..
من این وسیله را در مورد تمامی انسان‌ها به کار برده‌ام. به همین دلیل این قدر
کهنه است.

سوال امام خمینی(ره)

 برای دریافت فایل کلیک کنید

سؤال: [امام! شما که کوشش مى‏کنید جامعه‏اى برقرار کنید که نمونه ارزشهایى باشد که در صدر اسلام دیده‏ایم، در زمان پیغمبر اسلام در مدینه و جامعه کوفه در زمان حضرت امیر دیده شده است، شما تصور مى‏کنید که این ارزشها که در آن جامعه بوده، قابل انطباق با دنیاى جدید قرن بیستم هست یا خیر؟ و چگونه؟.[

جواب: بسم اللَّه الرحمن الرحیم. ارزشها در عالم دو قسم است. یک قسم ارزشهاى معنوى، از قبیل ارزش توحید و جهاد مربوط به الوهیت و از قبیل عدالت اجتماعى، حکومت عدل و رفتار عادلانه حکومتها با ملتها و بسط عدالت اجتماعى در بین ملتها و امثال اینها که در صدر اسلام یا قبل از اسلام از آن وقتى که انبیا مبعوث شدند، وجود داشته و قابل تغییر نیست. عدالت معنایى نیست که تغییر بکند؛ یک وقت صحیح و زمانى غیر صحیح باشد.

ارزشهاى معنوى ارزشهاى همیشگى هستند که قبل از صنعتى شدن کشورها، ضمن و بعداً در آن نیز وجود داشته و دارد. عدالت ارتباطى به این امور ندارد. قسم دیگر امورى است مادى که به مقتضاى زمان فرق مى‏کند، در زمان سابق یک ‏طور بوده است وبعد رو به ترقى رفته است تا به مرحله کنونى رسیده است. و بعد از این هم بالاتر خواهد رفت.

آنچه میزان حکومت و مربوط به اجتماع و سیاست است؛ ارزشهاى معنوى است. در صدر اسلام در دو زمان، دو بار حکومت اصیل اسلام مُحقَّق شد. یک زمان رسول اللَّه و دیگر وقتى که در کوفه على بن ابیطالب- سلام اللَّه علیه- حکومت مى‏کرد. در این دو مورد بود که ارزشهاى معنوى حکومت مى‏کرد؛ یعنى یک حکومت عدل برقرار و حاکم ذرّه‏اى از قانون تخلّف نمى‏کرد. حکومت در این دو زمان، حکومت قانون بوده است. و شاید دیگر هیچ وقت حاکمیت قانون را بدان گونه سراغ نداشته باشد. (منبع:   صحیفه امام جلد11 )

آمده موسم فتح ایمان
شعله زد بر افق نور قرآن
در دل بهمن سرد تاریخ
لاله سر زد ز خون شهیدان
لاله ها قامت سرخ عشق اند
سرنوشت تو با خون نوشتند
پیکر پاکت ای جان به کف را
از ازل با شهادت سرشتند

بهمن خونین جاویدان
تا ابد زنده بادا قرآن
بهمن خونین جاویدان
تا ابد زنده یاد شهیدان

***
مقدمت را اماما شهیدان
با نثار تن خود گشودند
خونشان فرش راه تو بادا
عاشق پاک راه تو بودند
آمدی با پیامت خمینی
از رهایی و از"غم" سرودی
آنکه بر ظلم شب حمله ور شد
ای خمینی تو بودی تو بودی

بهمن خونین جاویدان
تا ابد زنده بادا قرآن
بهمن خونین جاویدان
تا ابد زنده یاد شهیدان
***
" در دل تار شهر شهیدان
دست غمخوار خلق خدایی
از تبار حسین شهیدی
از دیار عروج و خدایی

در زمستان بهاران آمد
آدم از قعر دوران آمد
بوی "نسل" شقایق پیچید
بوی عطر شهیدان آمد

بهمن خونین جاویدان
تا ابد زنده بادا قرآن
بهمن خونین جاویدان
تا ابد زنده یاد شهیدان...

جوانترین استاد دانشگاه های معتبر جهان

نام آلیا صبور 19 ساله به عنوان جوانترین استاد دانشگاه های معتبر جهان در کتاب رکوردهای گینس ثبت شد.

به گزارش پایگاه خبری worldbulletin، آلیا صبور شهروند امریکایی ایرانی‌الاصل است که که تمام وقت در دانشگاه نیویورک تدریس می‌کند و به عنوان یک نابغه نام خود را در ردیف جوان‌ترین استاد دانشگاه جهان ثبت کرده است.

ساکن امریکاس. آلیا صبور نابغه 19 ساله ایرانی رتبه اولین و جوانترین پروفسور زن رو تونسته بدست بیاره ...

این دختر ایرانی تبار بطور تمام وقت در دانشگاه نیویورک تدریس می‌کند و به عنوان یک نابغه نام خود را در ردیف جوان‌ترین استاد دانشگاه های معتبر جهان در کتاب رکوردهای گینس ثبت نموده است. رکوردار قبلی جوان‌ترین پروفسور دانشگاه های جهان متعلق به یک فیزیکدان اسکاتلندی بنام "کولین مک لورین" که شاگرد اسحاق نیوتن بود و در سال 1717 میلادی (291 سال پیش) در سن 19 سال و 7 ماهگی این رتبه علمی را کسب کرده بود.

"آلیا صبور"در هشت ماهگی خواندن را آغاز کرد و از کلاس چهارم ابتدایی به کالج رفت تا در سطح کارشناسی ریاضیات کاربردی بخواند. وی در سن 10 سالگی در دانشگاه استونی بروک ثبت نام کرد و در 11 سالگی با گرایش به موسیقی به عنوان عضو ارکستر سمفونی "راک لند" به اجرای قره نی پرداخت.

 آلیا چهارده ساله بود که مدرک لیسانس خود را از دانشگاه نیویورک اخذ کرد و دانشجوی دوره کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه درکسل، نیویورک شد.

او در 18 سالگی مدرک دکترای خود را از دپارتمان تکنولوژی پیشرفته فوزیون در دانشگاه کانکوک سئول دریافت کرد و جوان ترین فردی بود که وارد دوره فلوشیپ پس از دکتری شد، او نشانگرهای سلولی خاصی را بر اساس تکنولوژی نانولوله ها ابداع کرد که در تحقیقات پزشکی کاربرد زیادی دارد.

فقط سه روز مانده بود که نوزده ساله شود که برای تدریس در دانشگاه کنکوک، سئول، کره جنوبی پذیرفته شد. وی تا ماه قبل در دانشگاه دروس فیزیک دانشگاه کنکوک تدریس می‌کرد و در حال حاضر، ریاضی و فیزیک را در دانشگاه جنوبی ایالت نیواورلند تدریس می‌کند. او یکی از دلایل ترک دانشگاه سئول را مشکل تکلم به زبان کره‌ای بیان کرده است.

نانو تکنولوژی

نانوتکنولوژی چیست؟ نانوتکنولوژی تولید کارآمد مواد و دستگاهها و سیستمها با کنترل ماده در مقیاس طولی نانومتر، و بهره برداری از خواص و پدیده های نوظهوری است که در مقیاس نانو توسعه یافته اند.
یک نانومتر چقدر است؟

نمون برگ داوری

جهت دریافت کلیک کنید